Laboratórios
escolares, formação de docentes e ensino técnico-profissional na área de
Química em Angola
Resumo
O Ministério da Educação de Angola, com o
intuito de responder às novas exigências colocadas por esta sociedade em
crescimento, reestruturou o Sistema de Educação; foi dado especial
ênfase ao Ensino Técnico-Profissional com a Reforma do Ensino
Técnico-Profissional (RETEP), de modo a formar quadros médios, aptos a
integrar empresas nos setores económico e industrial. Ao longo da RETEP
formou-se uma parceria com professores experientes do ensino
profissional português das mais diversas áreas, tendo sido convidada a
colaborar como coordenadora da área de formação de Química, das
disciplinas de Física e de Química e dado apoio pedagógico na disciplina
de Projeto Tecnológico. Ao longo deste trabalho estabeleceram-se
ligações com várias escolas, das quais se destacou a estabelecida com
uma escola pioneira nesta reforma: o Instituto Médio Industrial de
Luanda (IMIL). Recentemente, surgiu mais um projeto de cooperação,
criando-se uma nova parceria, desta vez mais direcionado para as
necessidades de cada escola. O IMIL solicitou a intervenção de
professores de várias áreas de formação, nomeadamente a de Química. As
novas estratégias de ensino-aprendizagem adquiridas neste mestrado têm
sido aplicadas nesta experiência no terreno, podendo ser divididas em
três pontos principais: reorganização dos laboratórios, formação de
professores e apoio pedagógico às disciplinas da componente técnica,
tecnológica e prática dos cursos da área de formação de Química. Esta
colaboração tem-se revelado bastante enriquecedora, por permitir uma
aplicação prática de conhecimentos adquiridos e a troca de experiências
com um país que reconhece a importância da educação no desenvolvimento
da sociedade. Apesar de alguns constrangimentos encontrados (a nível das
infraestruturas e dos equipamentos), a opinião dos intervenientes revela
que os objetivos iniciais foram alcançados, tendo este projeto trazido
mais valias relevantes para o processo de ensino-aprendizagem,
encontrando-se já planeadas algumas sugestões para o futuro.
Introdução
No período inicial da estabilidade de
Angola e tendo em vista a necessidade de investir na formação dos
jovens, o Ministério da Educação sentiu uma clara necessidade de criar
um novo Sistema de Educação. Este sistema baseado nos princípios de
integridade, laicidade, democraticidade, gratuitidade e obrigatoriedade,
pretendeu abranger todas as crianças em idade escolar, reduzir o
analfabetismo de jovens e adultos, melhorando a eficácia do sistema
educativo. Neste sentido, em 2000 iniciou-se uma profunda reforma, com a
elaboração de uma nova Lei de Bases do Sistema de Educação, traçando-se
os objetivos e os princípios gerais, e atentando na sua organização.
Ainda que o sistema tenha sido subdividido em diferentes subsistemas, o
principal foco de mudança abrangeu o Ensino Técnico-Profissional com a
Reforma do Ensino Técnico-Profissional (RETEP). (...)
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