Ciências da Educação

Dissertações de Mestrado

Resumo

Este é um estudo de caso do Curso Tecnológico de Administração a funcionar desde 2009, no Centro Naval de Ensino a Distância (CNED), com 13 alunos adultos dos diversos ramos das Forças Armadas - e a implementação das disciplinas técnicas: Organização e Gestão Empresarial; Técnicas Administrativas; Contabilidade e Práticas de Secretariado, utilizando-se a plataforma Moodle. Pretende também verificar a adesão dos alunos às novas tecnologias. Numa primeira parte, mostra-se a evolução do Ensino a Distância e do CNED e, ainda, o impacto destes factores na educação dos militares dos três ramos das Forças Armadas. De seguida, recorrendo a uma metodologia qualitativa e quantitativa, com base nos questionários dos alunos da amostra seleccionada, nos depoimentos de professores, do actual director do CNED e com a observação da dinâmica criada no próprio CNED e, ainda, de documentação existente, para demonstrar a importância da plataforma Moodle, no apoio ao Curso. Como considerações finais, constatamos que o CNED desempenha um papel importante na inclusão escolar dos militares e tem a preocupação constante da subida na carreira dos mesmos, por via da formação escolar. Confirmamos também a existência de algum fosso na literacia digital entre os alunos, que gera discrepância entre as possibilidades de evolução, razão porque na conclusão se sugere que os menos habilitados frequentem antecipadamente formação em TIC.

 

Palavras chave: Ensino a Distância; plataforma Moodle; TIC

 

Índice 

INTRODUÇÃO

1ª PARTE ENQUADRAMENTO TEORICO, CONCEPTUAL E NORMATIVO

Capítulo I. Ensino a Distância – enquadramento teórico

1. Introdução
2. A evolução do Ensino a Distância
3. As Teorias de Ensino a Distância

4. Características do EAD

4.1. Interacção, independência e aprendizagem em EAD

Síntese

Capitulo II – Um caso de ensino a distância em Portugal - o CNED

1. Introdução
2. A implementação do CNED
3. O Modelo de ensino do CNED
4. Os actuais desafios do CNED
5. O objecto de investigação – Enquadramento do CNED 38

5.1. Evolução do ensino secundário a distância no CNED

5.2. Aprendizagem ao longo da vida com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação no contexto do CNED

6. O curriculum do Curso Tecnológico de Administração

7. Projecto de concepção das disciplinas tecnológicas do Curso Tecnológico de Administração – CNED Moodle

2ª PARTE – INVESTIGAÇÃO EMPIRICA

Capítulo I – METODOLOGIA

1. Introdução
2. O problema
3. A Metodologia utilizada

3.1 Questionários

3.2. Entrevistas

4. Tratamento dos dados

4.1. Questionários
Síntese

4.2.Entrevistas

Síntese

Conclusão
Bibliografia
Anexos
 

 

Trabalho completo