Ciências da Educação

Dissertações de Mestrado

Resumo

Este trabalho descreve a utilização de mapas conceptuais e de mapas mentais na Educação, explicitando as vantagens tanto para alunos como para professores no âmbito do processo de aprendizagem. Os mapas conceptuais e os mapas mentais são apresentados como sistemas facilitadores das aprendizagens pelo apoio que constituem em processos de análise e de compreensão de ideias e conteúdos. Em seguida procedese à fundamentação de como os mapas mentais e os mapas conceptuais contribuem para a edificação de uma melhor estrutura cognitiva dos estudantes, com o consequente aumento de eficácia nos seus resultados escolares. Destaca-se também, em que medida o recurso à organização de informação com carácter gráfico aliada à expressão escrita pode trazer uma abordagem inovadora para o processo de ensino-aprendizagem como sendo bem aceite pelos estudantes inclusivamente pelo seu carácter lúdico – quase como se de um jogo se tratasse. Por fim, são apresentados exemplos de situações concretas relativas a actividades desenvolvidas e aplicadas no quotidiano escolar de alunos e professores.

 

Palavras chave: Mapas mentais, Mapas conceptuais, Aprendizagem, Estrutura cognitiva, Ensino, Estudo, Memorização, Avaliação, Pesquisa.

 

Índice

1. Introdução

2. Objectivo

3. Mapeamento de informação

3.1. "Inteligências", hemisférios cerebrais e MMC´s

3.2. Esquematização Gráfica da Informação

4. O que são Mapas Mentais e Mapas Conceptuais?

4.1. Caracterização

4.2. Possibilidades gerais dos MMC's

4.2.1. Estruturação

4.2.2. Síntese

4.2.3. Memorização

4.2.4. Visão global

4.2.5. Integração do conhecimento

4.3. Mapas Mentais

4.3.1. Tony Buzan e os Mapas Mentais

4.3.2. A Construção de um Mapa Mental

4.3.3. Campos de aplicação dos MM´s

Gestão pessoal

Gestão de projectos

Gestão de conhecimento

Aprendizagens

4.4. Mapas Conceptuais

4.4.1. Novak e os Mapas Conceptuais

4.4.2. A Construção de um Mapa Conceptual

4.4.3. Campos de aplicação dos MC´s

Ensino e Aprendizagem

Captação e Arquivo de Conhecimento Especializado

Apresentação de Informação Documental

Gestão de conflitos

5. MMC´s, Ensino e Aprendizagem

5.1. Os MMC´s e a aprendizagem

5.2. Utilizações pedagógicas para os MMC´s

5.2.1. Planeamento Curricular e Disciplinar

5.2.2. Planos de Aula

5.2.3. Trabalho de Projecto

5.2.4. Actividades lectivas

Metodologias para a utilização dos MMC´s

a) Questão central

b) “Parques de estacionamento” – Lista prévia de conceitos

c) Mapas estruturantes

Utilizações específicas na sala de aula 

a) Diagnóstico prévio e final

b) Pesquisa

c) Apresentações

5.2.5. Estudo e Aprendizagem

Memorização

Resumo, Estudo e Revisão de Matérias

5.2.6. Estruturação de texto

5.2.7. Avaliação

5.2.8. Gestão Escolar

6. Aplicações realizadas

6.1. Planos de aula .

6.2. Trabalho de Projecto

6.3. Enunciados

6.4. Memorização

6.5. Pesquisa e Aprendizagem 

6.6. Esquemas didácticos 

6.7. Instrumentos de Avaliação

6.8. Planeamento do Projectos Multimédia 

6.9. Planeamento de Acções de Formação 

6.10. Planeamento Curricular

7. Conclusão

8. Bibliografia

9. Webliografia

10. Software
 

 

Trabalho completo