Ciências da Educação

Dissertações de Mestrado

Resumo

A formação inicial é uma das principais etapas do desenvolvimento pessoal e profissional do professor. Este estudo foi realizado no sentido de tentar compreender a partilha pedagógica que ocorre no ano de estágio e como esta pode estar relacionada com as acções conduzidas pelo orientador de escola. Nesta investigação identificamos características dos orientadores de escola e das práticas pedagógicas partilhadas que se desenvolveram, ao longo do ano lectivo, em cada um dos núcleos de estágio participantes. Pretendeu-se, igualmente, relacionar as características dos orientadores e as partilhas pedagógicas do núcleo tentando, deste modo, evidenciar a influência do orientador de escola nas práticas dos seus estagiários. De forma a compreender a realidade dos núcleos de estágio a decorrer no ano lectivo 2008/2009 na Região Autómona da Madeira, foram acompanhados pela investigadora, nesse ano, os trabalhos de estagiários e orientadores da escola. Numa investigação de carácter qualitativo, para a recolha de dados recorreu-se a entrevistas, observações, registo num diário de campo e questionários bem como a análise documental. Com este estudo conseguiu-se identificar diversos tipos de orientadores de acordo com as suas acções, nomeadamente através da forma de envolvimento no trabalho com os estagiários. Reconheceu-se a presença de orientadores do tipo colaborativo, directivo e não-directivo e distinguiram-se diversas formas de partilha pedagógica nos núcleos de estágio no que se refere à preparação de materiais e actividades e reflexão sobre as as práticas pedagógicas registando-se certas particularidades por grupo disciplinar e núcleo de estágio. A influência do orientador nas práticas do núcleo é notória sendo que, nos núcleos estudados, a partilha pedagógica dentro do núcleo está relacionada com o tipo de orientação conduzida pelo orientador de escola.

 

Palavras chave: supervisão pedagógica, estágio pedagógico, orientador de escola, prática pedagógica partilhada, prática reflexiva.

 

Índice

Resumo

Abstract
Agradecimentos

Capítulo 1 – Quadro Teórico de Referência

1.1. Supervisão Pedagógica

1.1.1. O ciclo da supervisão

1.1.2. O orientador

1.1.3. Funções legais do orientador de escola das licenciaturas na Universidade da Madeira

1.1.4. O orientador no contexto do Processo de Bolonha

1.1.5. Características do orientador de escola

1.2. Breve percurso histórico

1.2.1. Normas legislativas em vigor

1.2.2. Um paralelo entre o presente e o futuro

1.3. Para uma prática reflexiva

1.3.1. A importância da partilha pedagógica

1.3.2. O professor reflexivo

1.3.3. A supervisão na formação do professor reflexivo

Capítulo 2 – Metodologia

2.1. Introdução

2.2. Abordagem qualitativa – porquê

2.2.1. Triangulação de dados

2.3. Participantes no estudo

2.4. Instrumentos de recolha de dados

2.4.1. Entrevista

2.4.2. Observação

2.4.3. Questionários

2.4.4. Diário de campo

2.5. Procedimentos

2.5.1. Recolha de dados

2.5.2. Tratamento de dados

3.1. A realidade dos estágios pedagógicos

3.1.1. Orientadores e estagiários: breve apresentação

3.1.2. Situações de estágio

3.1.3. As práticas do orientador de escola

3.1.4. A prática pedagógica partilhada

3.2. Os grupos disciplinares nos núcleos de estágio

3.2.1. Caraterização dos orientadores de escola

3.2.2. As práticas pedagógicas

3.2.3. O orientador de escola e as práticas pedagógicas: que relação?

3.3. O tipo de orientação e as práticas dos núcleos

Recomendações

Bibliografia

Anexo I – Guião das entrevistas aos orientadores de escola dos estágios pedagógicos
Anexo II – Guião das entrevistas aos estagiários

Anexo III – Grelha de observação das reuniões dos estagiários com os orientadores de escola

Anexo IV – Grelha de observação das reuniões dos estagiários

Anexo V – Questionário aos orientadores de escola

Anexo VI – Questionário aos estagiários

Anexo VII – Decreto-lei 344/89

Anexo VIII – Portaria 1097/2005

Anexo IX – Decreto-lei 43/2007

Anexo X – Regulamento dos Estágio da Universidade da Madeira
 

 

Trabalho completo