Ciências da Educação Dissertações de Mestrado
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O papel dos ambientes online no desenvolvimento da aprendizagem informal
Autor:
Joana Viana
Mestrado em Ciências da Educação Área de Especialização em Tecnologias Educativas
Universidade de Lisboa Se é autor de uma tese / dissertação de mestrado ou de doutoramento envie-nos para knoow.net@gmail.com e ajude-nos a enriquecer ainda mais o nosso site. |
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Resumo Este trabalho visa investigar o modo como os ambientes online contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem informal e como se caracteriza esta aprendizagem. Centra-se nas temáticas da aprendizagem informal e nas potencialidades dos ambientes online para esta aprendizagem. Neste sentido, este estudo desenvolve-se em torno da análise e interpretação da aprendizagem informal em ambientes online, com enfoque na identificação do tipo de ambientes online mais usados para adquirir conhecimentos, dos tipos de conhecimento que são adquiridos em ambientes online, e, sobretudo, no contributo dos ambientes online para o desenvolvimento da aprendizagem informal. Orientámos o nosso estudo com base numa abordagem de natureza qualitativa, de cariz descritivo e interpretativo, sendo a estratégia adoptada o estudo de casos múltiplos. Relativamente à recolha de dados, utilizámos técnicas que considerámos adequadas aos objectivos definidos e nos possibilitaram a obtenção de informação necessária sobre o objecto em estudo, designadamente entrevistas semi-estruturadas, observação das práticas online e a análise de documentos produzidos pelos participantes. Os resultados mostram que os sujeitos estudados adquirem conhecimentos de tipo diversificado - declarativo, procedimental, atitudinal e metacognitivo -, com predominância do conhecimento de tipo procedimental, especialmente em ambientes online relativos à pesquisa, à comunicação, à partilha de conteúdos, à gestão da informação e à publicação de conteúdos. Verificámos que a aprendizagem informal, em todos e cada um dos casos, é realizada, essencialmente, na pesquisa de informação e selecção das fontes, na comunicação, interacção e colaboração com outros, na participação em redes sociais, em fóruns de discussão e em blogs, na organização, categorização e gestão da informação, e na publicação de conteúdos online.
Palavras chave: Tecnologias educativas, Aprendizagem informal, Ambientes de aprendizagem, Teses de mestrado - 2009
Índice Introdução Apresentação e enquadramento do problema
Objecto de estudo Estrutura da dissertação Capítulo I – Enquadramento Teórico Aprendizagem: concepções e perspectivas Tipos de conhecimento
Aprendizagem autónoma e auto-regulação da
aprendizagem Discussão em torno dos conceitos da aprendizagem formal, aprendizagem não formal e aprendizagem informal Aprendizagem formal e aprendizagem informal Aprendizagem informal Processo ou modos de aprendizagem informal Impacto da aprendizagem informal no trabalho Desenvolvimento da aprendizagem infomal online Ambientes online
Web 2.0 e o software social Caracterização e especificidades dos ambientes online Classificação dos ambiente online Potencialidades dos ambientes online Capítulo II – Metodologia da Investigação Natureza do estudo
Opções metodológicas Entrevistas Observação online Análise de conteúdo Capítulo III – Análise e Interpretação dos dados Síntese da análise das práticas online
Análise das entrevistas: representação dos
casos Síntese dos casos Análise comparativa
Utilização de ambientes online Capítulo IV – Conclusões Considerações finais Referências bibliográficas Índice de gráficos Anexos Anexo 1 – Guião da Entrevista
Anexo 2 – Análise de conteúdo das
entrevistas
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