Ciências da Educação

Dissertações de Mestrado

Resumo

Vários estudos realizados no âmbito da Educação em Ciências indicam que a inserção de artigos de jornal no ensino das Ciências contribui para o enriquecimento das práticas lectivas, para a formação dos alunos enquanto cidadãos cientificamente literados e para a promoção de uma aprendizagem das Ciências ao longo da vida. Nas orientações curriculares, para a disciplina de Ciências Físico-Químicas (C.F.Q.) do 3ºCiclo do Ensino Básico, também são efectuadas diversas referências aos jornais como um recurso a ser usado nas aulas, em diferentes temáticas. Esta investigação pretendeu: identificar os assuntos científicos contemplados em jornais diários portugueses; caracterizar a possível articulação entre os assuntos do âmbito da Física e Química identificados nos artigos de jornal analisados e os conteúdos previstos para a disciplina de C.F.Q. ao longo do 3º Ciclo do Ensino Básico; investigar as opiniões de professores de Física e Química e de alunos a frequentar o 9ºano de escolaridade relativamente à utilização de artigos de jornal, nas aulas de C.F.Q.; e investigar o eventual recurso a artigos de jornal, que envolvam temáticas de cariz científico, nas práticas pedagógicas dos professores de Física e Química. A investigação realizada com vista à consecução dos objectivos acima referidos inclui dois estudos. O primeiro envolveu a identificação e análise de 93 artigos publicados nos jornais Correio da Manhã, Publico e Jornal de Notícias, durante o mês de Outubro de 2005; o segundo estudo envolveu 56 professores a leccionar C.F.Q. do 3ºCiclo do Ensino Básico e 165 alunos a frequentar o 9ºano de escolaridade. Os instrumentos de recolha de dados utilizados foram, para o primeiro estudo, grelhas de análise e, para o segundo estudo, um questionário (duas versões similares) destinado a professores e a alunos. De uma forma global, os resultados obtidos na investigação realizada indicaram que os jornais podem ser um recurso didáctico com bastante potencial para ser usado nas aulas de C.F.Q., pois, por um lado, abordam temas relacionados com as Ciências e, por outro, são um meio de comunicação com o qual alunos e professores já estão familiarizados, visto que a maioria dos professores e dos alunos mencionaram ler jornais. Além disso, professores e alunos revelaram-se receptivos à utilização de jornais nas aulas de C.F.Q. e afirmaram que este recurso já tem sido usado nas aulas desta disciplina. No entanto, há algumas evidências de que é necessário promover a formação de professores de modo a tirarem mais partido da utilização dos jornais enquanto recurso didáctico.

 

Índice

AGRADECIMENTOS  RESUMO

ABSTRACT

ÍNDICE

LISTA DE FIGURAS

LISTA DE GRÁFICOS

LISTA DE QUADROS

LISTA DE TABELAS

CAPÍTULO I – CONTEXTUALIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO

1.1. Introdução

1.2. Contextualização da Investigação

1.2.1. Ensino das Ciências, Cidadania e Formação de Cidadãos Cientificamente Literados

1.2.2. Contextos de Aprendizagem das Ciências e as suas Implicações na Educação para a Cidadania

1.2.3. Os Media e a Educação das Ciências

1.3. Objectivos da Investigação

1.4. Importância da Investigação

1.5. Limitações da Investigação

1.5. Estrutura geral da dissertação

CAPÍTULO II – REVISÃO DE LITERATURA

2.1. Introdução

2.2. Hábitos de Leitura

2.3. Os Media e a Comunicação das Ciências

2.4. Os Jornais e a Aprendizagem das Ciências

2.4.1. Os Jornais como um Meio Informal de Aprendizagem das Ciências

2.4.2. Os professores e os jornais como um Recurso Didáctico nas Aulas de

Ciências

2.4.3. Os alunos e os jornais como um Recurso Didáctico nas Aulas de Ciências

CAPÍTULO III – METODOLOGIA USADA NA INVESTIGAÇÃO

3.1. Introdução

3.2. Estudo realizado com jornais diários portugueses

3.2.1. Descrição do estudo

3.2.2. População e amostra

3.2.3. Selecção da técnica de recolha de dados

3.2.4. Construção e validação das grelhas de análise

3.2.5. Recolha de dados

3.2.6.Tratamento de dados

3.3. Estudo realizado com professores de Física e Químicas e alunos a frequentar o 9oano de escolaridade

3.3.1. Descrição do estudo

3.3.2. População e amostra

3.3.3. Selecção da técnica de recolha de dados

3.3.4. Construção e validação dos questionários

3.3.5. Recolha de dados

3.3.6.Tratamento de dados

CAPÍTULO IV – APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

4.1. Introdução

4.2. Análise de jornais diários portugueses

4.3. Hábitos de leitura e as potencialidades dos jornais para o ensino das Ciências Físico – Químicas

4.3.1. Hábitos de leitura

4.3.2. Importância e grau de rigor conferidos à informação científica noticiada pelos jornais

4.3.3. Utilização dos jornais como um recurso didáctico

CAPÍTULO V - CONCLUSÕES, IMPLICAÇÕES E SUGESTÕES DA INVESTIGAÇÃO

5.1. Introdução

5.2. Conclusões da investigação

5.3. Implicações da Investigação

5.4. Recomendações para futuras investigações

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

Grelhas de análise dos jornais diários

Listagem das Escolas pertencentes ao distrito de Braga, onde se aplicou os questionários

Questionário dos alunos e dos professores

Cartas dirigidas ao Presidente do Conselho Executivo

Exemplos de notícias relacionadas com a área Astronomia publicadas nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Exemplo de notícias relacionadas com a área Física publicadas nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Exemplo de notícias relacionadas com a área Química publicadas nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Exemplos de notícias relacionadas com a área Ecologia e Ambiente publicadas nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Exemplo de uma notícia relacionada com a área Meteorologia publicada nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Exemplos de notícias relacionadas com a área Ciências & Tecnologia publicadas nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Exemplo de uma notícia relacionadas com a área Biologia publicadas nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Exemplo de uma notícia relacionada com a área Engenharia Genética publicada nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Exemplo de uma notícia relacionada com a área Geologia publicada nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Exemplo de uma notícia relacionada com a área Medicina/Saúde publicada nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Exemplo de uma notícia relacionada com a área Tecnologias da informação/ou comunicação publicada nos jornais diários Correio da Manhã, Jornal de Notícias e Público durante o mês de Outubro de 2005

Notícia relacionada com as Ciências, noticiada pelos três jornais diários, mas que não foi possível classificar em nenhuma área específica
 

 

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