Ciências da Educação

Dissertações de Mestrado

Resumo

Nesta dissertação estudámos o uso dos manuais escolares na disciplina de Educação Visual, focando, de um modo particular, a representatividade da imagem da obra de arte nos manuais desta disciplina, sendo esta uma das grandes áreas da educação artística presentes na organização curricular do ensino básico. Num tempo marcado pela tecnologia dos bits, procurámos averiguar a utilidade do manual na óptica dos seus utilizadores e autores (alunos, professores, autores/editores). Para isso, adoptámos uma metodologia de investigação de tipo survey baseada, por um lado, numa análise documental dos manuais existentes e comercializados no ano lectivo de 2003-2004, criando para este efeito grelhas de análise de conteúdo e, por outro lado, recolhemos a opinião, através de questionários, de professores da disciplina de Educação Visual e de alunos das 23 escolas da rede escolar (3º ciclo do ensino básico) do concelho de Vila Nova de Gaia, bem como de autores/editores dos manuais. Os resultados mostram que o manual continua a ser um importante recurso pedagógico actuando como guia de orientação das aulas, sendo que a principal valorização para a disciplina de Educação Visual recai na sua utilidade para a leitura de imagens. No campo específico da obra de arte, alguns manuais (ainda que em número diminuto) sugerem a Internet como suporte complementar indicando sítios associados ao desenvolvimento de conteúdos da disciplina de Educação Visual. Em nossa opinião, esta complementaridade, praticada ainda de forma ténue, permite vislumbrar o caminho a trilhar na produção dos manuais escolares nos tempos actuais da Sociedade da Informação.

 

Índice

I INTRODUÇÃO

1. INTENÇÕES DO ESTUDO
2. APRESENTAÇÃO DO ESTUDO 
3. OPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO DO ESTUDO

II EDUCAÇÃO ESTÉTICA/EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

1. PERCURSOS DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA EM PORTUGAL

Educação estética
Educação artística

2. A ARTE E O ENSINO 

III O CURRÍCULO E O MANUAL ESCOLAR

1. A REORGANIZAÇÃO CURRICULAR DE 2001 

O currículo e as competências
Competências Específicas da Educação Artística
Competências Específicas da disciplina de Educação Visual

2. O MANUAL ESCOLAR 

Funções do manual escolar
Etapas de aprendizagem no manual
A ilustração nos manuais escolares
O manual escolar face às novas tecnologias

IV A IMAGEM

1. A IMAGEM 

Conceito de imagem
Características da imagem
Leitura da imagem
Imagem e ensino
Funções da imagem no ensino

2. A IMAGEM E A ARTE 

O estudo da obra de arte
Da obra real à obra do nosso imaginário
Legenda e imagem da obra de arte
Indicadores para uma caracterização histórica do valor da imagem da arte

V METODOLOGIA

1. OBJECTIVOS DE ESTUDO 

2. PROCEDIMENTOS DE INVESTIGAÇÃO

Primeira parte: Manuais de Educação Visual
Definição da amostra 
Indicadores de análise
Construção do instrumento de recolha de dados 
Análise de conteúdo
Segunda parte: Inquéritos aos professores, alunos e autores/editores
A construção do instrumento de recolha de dados: o questionário 
O processo de recolha de dados
Tratamento dos dados

VI APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS

1. APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS

A imagem da obra de arte nos manuais de Ed. Visual
O manual de Ed. Visual visto pelos actores
A utilização do manual
A imagem de arte no manual

VII CONCLUSÕES

1. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
2. LIMITAÇÕES DO ESTUDO
3. SUGESTÕES PARA DESENVOLVIMENTO DO ESTUDO

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

ANEXO Nº 1 – PEDIDO DE MANUAIS ESCOLARES PARA ANÁLISE
ANEXO Nº 2 – QUADRO DE REGISTO DO ENVIO DE MANUAIS PARA ANÁLISE 
ANEXO Nº 3 – CABEÇALHO DA GRELHA DE ANÁLISE DA IMAGEM DA OBRA DE ARTE NOS MANUAIS DE ED. VISUAL
ANEXO Nº 4 - QUESTIONÁRIO AO PROFESSOR 
ANEXO Nº 5 – QUESTIONÁRIO AO ALUNO
ANEXO Nº 6 – QUESTIONÁRIO AO AUTOR DO MANUAL 
ANEXO Nº 7 –LEVANTAMENTO DE DADOS RELATIVOS AO QUESTIONÁRIO DO PROFESSOR
ANEXO Nº 8 –LEVANTAMENTO DE DADOS RELATIVOS AO QUESTIONÁRIO DO ALUNO
 

 

Trabalho completo