Ciências da Educação

Dissertações de Mestrado

Resumo

Segundo o relatório nacional PISA 2000 do Gabinete de Avaliação Educacional do Ministério da Educação, os níveis em literacia científica em Portugal ficam longe da média europeia. É neste contexto que é proposto um complemento ao ensino das ciências com os principais objectivos de motivar jovens e professores para a ciência, captar a sua atenção e interesse. Assim, foi feita uma abordagem ao conceito de energia, sendo este um conceito: - Interdisciplinar; - Progressivo, pois é um conceito que está implícito ao longo do percurso escolar; - Importante no dia-a-dia, nomeadamente ao ambiente. Foi feita uma análise aos conteúdos curriculares do 3º ciclo, às disciplinas de Ciências Naturais, Ciências Físico-Químicas e Geografia, com o objectivo de identificar onde, quando e quais os conceitos de energia são abordados. Da mesma forma foram analisados livros escolares e outros, bem como sites relacionados com o mesmo tema. Seleccionou-se uma série de actividades práticas relacionadas com a temática energética a serem aplicadas na escola e no dia-a-dia. As actividades práticas implementadas apresentam vantagens: -São elaboradas com material acessível, do dia-a-dia reunido num Kit- Kitenergia, fácil de transportar na escola ou em casa. -Fáceis e rápidas de realizar por serem muito simples. Seguindo a linha orientadora do currículo do ensino básico e sabendo que as tecnologias de informação e comunicação são motivadoras, com perspectivas alargadas de futuro, foi criada também uma página web, com as mesmas actividades propostas no Kit e com a possibilidade dos utilizadores navegarem consoante as suas preferências.

 

Índice

Agradecimentos
Resumo
Abstract
Índice
Lista de Quadros
Lista de Figuras

1-INTRODUÇÃO

2-ESTRATÉGIAS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS

2.1- Importância do trabalho prático no Ensino
2.2- As Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino

3- RECURSOS

3.1-Lista de publicações
3.2- Lista de sítios

4-ENSINO BÁSICO DAS CIÊNCIAS EM PORTUGAL

4.1-Estrutura do ensino das ciências no 3º ciclo

4.1.1- Ciências Físicas Naturais
4.1.2- Geografia

4.2- Enfoque Ciência – Tecnologia –Sociedade – Ambiente

5- CONTEXTO METODOLÓGICO

5.1- A importância da Energia na sociedade
5.2- Energia e Ambiente como conceitos interdisciplinares

5.2.1- Ciências Físicas Naturais
5.2.2- Geografia

6- PROCEDIMENTO METODOLÓGICO

6.1- Introdução
6.2-Estrutura dos Trabalhos Práticos

6.2.1- Primeira parte: alunos
6.2.2- Segunda parte: Professores/Educadores

6.3- Estrutura de uma página na internet

7- CONSIDERAÇÕES FINAIS

7.1- Aplicação

8- SUGESTÕES DE UTILIZAÇÃO E TRABALHO FUTURO

8.1- Utilização do material produzido
8.2- Futuras investigações

9- CONCLUSÃO

10- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS:

ANEXO (20 Actividades práticas de energia para jovens do 3º ciclo – Manual de apoio ao Kitenergia) 
 

 

Tese

MANUAL

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Capas