Ciências da Educação

Dissertações de Mestrado

Resumo

As questões relacionadas com a educação para a sexualidade são hoje preocupações presentes na sociedade portuguesa e nas políticas públicas de educação e de saúde. A construção do conceito de sexualidade alargado e amplo, que abrange todas as suas dimensões, assim como a mobilização e colaboração de diferentes actores, torna-se uma tarefa indispensável no processo de ensino da sexualidade. Esta investigação revela que, apesar da sua importância, a educação para a sexualidade ainda não é abordada significativamente nos estabelecimentos de ensino estudados, e a falta da formação dos professores e encarregados de educação nesta área causa dificuldades na forma de lidar com esta temática. Foi aplicado um estudo qualitativo através da realização de entrevistas individuais semi-directivas com pais de crianças entre 6 e 10 anos de idade e professores que leccionam no primeiro ciclo do Ensino Basico utilizando o método de Análise de Conteúdo com recurso ao programa informático Atlas.ti. Este trabalho fornece inputs importantes no que diz respeito à concepção dos pais e professores acerca desta temática, numa fase em que este domínio curricular ainda não se encontra em plena implementação e pretende contribuir para o entendimento da educação para a sexualidade enquanto processo que ajuda e apoia as crianças e os jovens ao longo do seu desenvolvimento físico, emocional, cultural e moral, para que eles possam desenvolver o sentido de valor e dignidade da vida humana, que é a única garantia para evitar a discriminação com base em diferenças de género, sexo, idade ou raça.

 

Palavras chave: Sexualidade, Educação, Competências, Família, Escola, Sexuality, Education, Skills, Family, School

 

Índice

AGRADECIMENTOS
RESUMO
SUMMARY

INTRODUÇÃO

CAPITULO 1 - ENQUADRAMENTO TEÓRICO

1. SEXUALIDADE: CONCEITO, MODIFICAÇÕES E A SUA MULTIDIMENSIONALIDADE

1.1. O conceito e as modificações da sexualidade

1.2.Sexualidade: Uma energia multidimensional

Dimensão biológica
Dimensão psicológica
Dimensão ética
Dimensão sociocultural

2. EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE: ABORDAGENS E COMPETÊNCIAS 

2.1. Educação para a Sexualidade

2.1.1. Políticas da Educação para a Sexualidade
2.1.2. O caso português
2.1.3. Educação para a Sexualidade em rede
2.1.4. Competências pessoais e sociais – O seu desenvolvimento na Educação para a Sexualidade

CAPITULO 2 - PROCEDIMENTO METODOLOGICO

3.1. Questões de investigação
3.2. Modelo de análise
3.3. Metodologia
3.4. Campo empírico de observação
3.5. Caracterização da amostra
3.6. Tratamento do corpus

CAPITULO 3 - APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS

4. ANÁLISE DOS RESULTADOS

4.1. Educação Sexual enquanto parte da educação

Características da Educação Sexual
Temas da Educação Sexual e a sua abordagem
Dificuldades sentidas

4.2. Relevância social da Educação Sexual

Relevância social
Mudanças Geracionais 

4.3. Relação entre diferentes instâncias socializadoras

4.4. Competências pessoais e sociais

Conclusões e Recomendações

Bibliografia 

Anexos

Anexo A. Enquadramento legal da Educação Sexual em Portugal
Anexo B. Principal legislação

Lei n.º 3/84, de 24 de Março de 1984
Lei n.º 120/99, de 11 de Agosto de 1999
Decreto-Lei n.º 259/2000, de 17 de Outubro de 2000

Lei n.º 60/2009 de 6 de Agosto

Portaria n.º 196-A/2010 de 9 de Abril

Anexo C. Competências
Anexo D. Competências pessoais e sociais
Anexo E. Guião para os pais e para os professores
Anexo F. Tabela de frequências de categorias
Anexo G. Rede de categorias

Anexo H. Formação e Sessões de Esclarecimento APF
 

 

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Dissertação