Ciências da Educação

Dissertações de Mestrado

Resumo

Este trabalho descreve a aplicação da Teoria da Flexibilidade Cognitiva ao estudo do meio ambiente, tendo-se desenvolvido o hiperdocumento “Os Defensores do Ambiente” para alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico. Explicitam-se os cuidados tidos na construção do hiperdocumento, tendo em conta as orientações dadas pela Teoria da Flexibilidade Cognitiva, bem como as orientações para o desenho de interfaces. A usabilidade do hiperdocumento foi avaliada por especialistas e foram realizados testes de usabilidade com sujeitos da faixa etária do público-alvo. O estudo realizado é de tipo quasi-experimental, sendo constituído por um único grupo de sujeitos. A amostra integrou doze sujeitos do quarto ano de escolaridade do ensino básico. Desenvolveram-se os seguintes instrumentos de recolha de dados: ficha de identificação para caracterizar os sujeitos, teste de conhecimentos passado antes do estudo do hiperdocumento (pré-teste) e no final do estudo (pós-teste) e um questionário de opinião para inquirir sobre a opinião dos alunos relativamente ao hiperdocumento “Os Defensores do Ambiente”. Os sujeitos reagiram positivamente ao hiperdocumento e gostaram particularmente dos jogos. Do ponto de vista da aprendizagem constatou-se que os sujeitos (n=12) aprenderam, tendo sido obtidas diferenças estatisticamente significativas (p=,0022), através do teste não paramétrico Wilcoxon signed-rank.

 

Índice

Resumo
Abstract
Lista de figuras
Lista de quadros 
Lista de tabelas 
Lista de gráficos

1. Introdução

1.1. Contexto do estudo
1.2. Formulação do problema 
1.3. Objectivos da investigação 
1.4. Importância do estudo
1.5. Limitações do estudo 

1.6. Estrutura da dissertação 

2. Hipertexto e hipermédia

2.1. Os primórdios do hipertexto 
2.2. Do hipertexto ao hipermédia
2.3. Estrutura dos sistemas hipermédia

3. Da Teoria da Flexibilidade Cognitiva ao hiperdocumento “Os Defensores do Ambiente"

3.1. A Teoria da Flexibilidade Cognitiva 

3.1.1. Génese da Teoria da Flexibilidade Cognitiva
3.1.2. Conhecimentos de nível avançado em domínios pouco estruturados
3.1.3. Utilização de analogias 
3.1.4. A flexibilidade cognitiva
3.1.5. Componentes da Teoria da Flexibilidade Cognitiva

3.1.5.1. Casos e mini-casos

3.1.5.2. Temas
3.1.5.3. O processo de desconstrução
3.1.5.4. A travessia temática orientada 

3.1.6. Utilização de hiperdocumentos para implementação da Teoria da Flexibilidade Cognitiva

3.2. Aplicação da TFC a “Os Defensores do Ambiente"

3.2.1. A concepção dos textos
3.2.2. Os temas
3.2.3. Os casos 
3.2.4. As travessias temáticas 
3.2.5. Os jogos 

3.3. Avaliação do conteúdo do hiperdocumento

3.3.1. Avaliação por professores
3.3.2. Compreensão dos textos por sujeitos do 1º Ciclo do Ensino Básico

4. Os Defensores do Ambiente – Descrição e avaliação do hiperdocumento

4.1. Pressupostos para a construção da interface 

4.1.1. Os elementos da interface 

4.1.1.1. Texto 
4.1.1.2. Imagem 
4.1.1.3. Botões 
4.1.1.4. Som 
4.1.1.5. Cor
4.1.1.6. Ajudas 

4.1.2. Localização dos diferentes elementos no ecrã
4.1.3. Considerações para a construção de uma interface

4.2. A interface do hiperdocumento “Os Defensores do Ambiente"

4.2.1. Iniciar a exploração
4.2.2. O menu principal 
4.2.3. Os temas
4.2.4. Os casos
4.2.5. As travessias temáticas
4.2.6. O índice

4.2.7. Os jogos

4.2.7.1. Jogo dos temas 
4.2.7.2. A pescaria
4.2.7.3. Descobrir as palavras
4.2.7.4. O Ecoponto

4.3. A avaliação do hiperdocumento 

4.3.1. Teste com utilizadores 
4.3.2. O teste com especialistas 

4.3.2.1. Análise dos resultados do questionário aos especialistas 

5. Metodologia 

5.1. Descrição do estudo 
5.2. Selecção da população e amostra

5.2.1. Caracterização da amostra 

5.2.1.1. Conhecimentos informáticos 
5.2.1.2. Conhecimentos prévios ao nível do meio ambiente (poluição) 

5.3. Selecção da técnica de recolha de dados

5.4. Elaboração dos instrumentos 

5.4.1. Ficha de identificação 
5.4.2. Teste de conhecimentos 
5.4.3. Questionário sobre o documento 

5.5. Recolha de dados 

5.6. Tratamento de dados

6. Apresentação e análise dos resultados 

6.1. Análise do efeito da utilização do hiperdocumento na transferência de
conhecimentos 

6.2. Opinião sobre o hiperdocumento 

6.2.1. Facilidade de interacção com o hiperdocumento “Os Defensores do
Ambiente” e compreensão dos conteúdos 

6.2.2. Grau de motivação na exploração do hiperdocumento
6.2.3. A utilidade de alguns componentes do hiperdocumento 
6.2.4. Aprendizagem proporcionada pelo hiperdocumento 

7. Conclusão

7.1. Conclusões da investigação efectuada
7.2. Propostas para futuros trabalhos 

Bibliografia 

Anexos

Anexo I – Avaliação do hiperdocumento “Os Defensores do Ambiente”
Anexo II – Guia de exploração do hiperdocumento “Os Defensores do Ambiente” 
Anexo III – Ficha de identificação 
Anexo IV – Pré-teste
Anexo V – Pós-teste 
Anexo VI – Questionário sobre o hiperdocumento “Os Defensores do Ambiente” 
Anexo VII – CD-ROM “Os Defensores do Ambiente” 
 

 

Capa

Dissertação completa final