Ciências da Educação

Dissertações de Mestrado

Resumo

Orientado em torno da temática das Actividades de Enriquecimento Curricular enquanto parte constituinte da política da escola a tempo inteiro, este trabalho visa saber qual a representação que os professores, pais e alunos têm sobre as Actividades de Enriquecimento Curricular, ou seja, pretendo obter informação que me permitam avaliar o modo como estes intervenientes encaram e encararam no passado a implementação da política da escola a tempo inteiro, mais especificamente das Actividades de Enriquecimento Curricular, visto que esta introduziu mudanças no trabalho de professores e alunos e na vida dos Encarregados de Educação. Além do problema de investigação referido, com esta investigação pretendia também averiguar qual o modo de funcionamento destas actividades. O projecto realizou-se na Escola Básica do 1º ciclo n.º2 de Alcabideche, pertencente ao Agrupamento de escolas de Alcabideche, devendo salientar-se que os resultados obtidos resultaram de observações realizadas aquando do estágio de natureza profissional realizado nessa instituição, da aplicação de questionários aplicados aos diversos intervenientes no processo educativo desta escola, bem como da pesquisa e análise bibliográfica e de documentação cedida pela Escola Básica do 1º ciclo n.º2 de Alcabideche. Os resultados deste trabalho vieram de certa forma, comprovar que, tal como considerava anteriormente, a inserção das Actividades de Enriquecimento Curricular constituem uma mais valia importante para as famílias das crianças, no sentido em que seria difícil conjugar o horário escolar com o horário laboral dos pais caso estas actividades não existissem. Além disso os resultados obtidos demonstraram também que os diferentes intervenientes escolar (pais, alunos e professores) consideram que estas actividades são importantes sob o ponto de vista pedagógico e de desenvolvimento pessoal e social dos alunos, encontrando-se devidamente adequadas à população que serve (neste caso, aos alunos da Escola Básica do 1º ciclo n.º2 de Alcabideche).

 

Palavras chave: Administração educacional, Relatórios de estágio, Enriquecimento curricular

 

Índice 

Introdução 

Parte I. Objectivos e intenções do trabalho

I.I. Caracterização da Instituição e meio envolvente

Parte II. Revisão da Bibliografia

II.I. Organização escolar

II.II. Comunicação Organizacional

II.III. Sistema Educativo

II.IV. Autonomia das escolas

II.V. Agrupamento de escolas

II.VI. Ensino Básico

II.VII. 1.º Ciclo do Ensino Básico

II.VIII. Escola a Tempo Inteiro

II.IX. Actividades de Enriquecimento Curricular

II.XI. Análise do Regulamento Interno das

Actividades de Enriquecimento Curricular da E.B.1 n.º2 de

Alcabideche

Parte III. Metodologia

III.I. Pesquisa

III.II. Investigação-acção
III.III. Metodologia Participativa de Projecto

III.IV. Estudo de Caso

III.V. Questionários

Parte V. Apresentação e Análise dos resultados

Parte VI. Discussão e Conclusões

Parte VII. Reflexões Finais
Parte VIII. Glossário

Parte IX. Bibliografia/ Webgrafia/ Legislação

Consultada

Parte X. Apêndices do trabalho (consultar CD-ROM)

 

 

Capa

Tese