Conceito de Síndrome de Asperger
A Síndrome
de Asperger é uma perturbação evasiva do desenvolvimento caracterizada
por limitações na comunicação interpessoal. O nome surgiu na década de
40 do século XX, resultando de trabalhos distintos de Kanner (que falava
do autismo na infância) em 1943 e, posteriormente, Hans Asperger em 1944
que descreveu mais
detalhadamente
esta síndrome.
Nos
últimos
anos
muito tem sido a controvérsia na discussão deste tema. Ora surge como
uma perturbação definida e isolada, ora como uma variante atenuada das
Perturbações do Espectro do Autismo. Pode e deve ser diagnosticada na
infância para que a intervenção precoce seja eficaz.
Os
principais
sintomas/características
são:
·
Interesses
intensos
e circunscritos, que conduzem à tendência para falar em monólogo;
· Pobre
comunicação não-verbal que se manifesta aos níveis da empatia, tom de
voz afetivo, gestos e intelectualização das emoções;
·
Dificuldade em
manter
o contacto ocular;
·
Desenvolvimento precoce de linguagem altamente correta;
· Grande
apega às
regras de funcionamento social e rigidez
no que toca a regras, rotinas, etc.
Alterações cognitivas:
o
Problemas na introspeção;
o
Imaginação pobre;
o
Pensamento concreto.
Relações interpessoais:
o
Dificuldade em identificar emoções;
o
Pobre comunicação de interesse nos
outros;
o
Dificuldade em ver os outros como fonte
de ajuda;
o
Medo de relações intimas;
o
Falta de empatia.
o
Dificuldade em identificar gestos e
emoções.
Ao nível
do discurso verifica-se:
·
Conversação egocêntrica e em monólogo,
não se importando se o interlocutor se
interessa também por aquele tema;
· Mudanças
de tópicos muito marcadas;
· Relatos
muito detalhados e baseado em acontecimentos e factos
· Ausência
de supressão do discurso relativamente aos pensamentos introspetivos;
·
Indivíduos falam bastante tempo dos seus
tópicos de eleição, sobre os quais têm
muito informação;
·
Dificuldades no
uso
e compreensão de metáforas;
A
avaliação e diagnóstico desta perturbação deve ser feita por técnicos
especializados, nomeadamente psicólogos, que podem recorrer aos
seguintes
instrumentos:
.
Checklist for Autism in Toddlers
(CHAT) –
composta
por 9 questões preenchidas pelos pais e uma grelha de observação de
interações sociais
apropriadas
à idade das crianças;
. CHAT-m -
23 questões do tipo sim/não,
preenchida
pelos pais de crianças que tenham entre 18 e 24 meses de idade;
.
Childhood Autism Rating Scale (CARS)
- avalia o
grau
de severidade desta patologia;
.
Autism Diagnostic Interview -
constituída por três
partes: interação social reciproca, comunicação e
linguagem, e comportamentos repetitivos e estereotipados;
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