Apresentação do Modelo Ecológico (de
Bronfenbrenner)
O
Modelo
Ecológico,
criado por Urie Bronfenbrenner, é uma abordagem que procura estabelecer
uma melhor compreensão do desenvolvimento humano, sendo que, no seu
livro de 1996, “A Ecologia do Desenvolvimento Humano: Experimentos
Naturais e Planejados”, o autor explica o desenvolvimento como um
produto resultante da interação entre o indivíduo que se encontra em
desenvolvimento, e o meio em que este se insere.
De
acordo
com Bronfenbrenner, a melhor forma de compreender o desenvolvimento,
passa por estudar o indivíduo nos variados contextos/ambientes em que se
enquadra e se desenvolve. Seguindo esta linha de pensamento, o autor
identifica cinco níveis ou sistemas de influência ambiental, os quais
designa como
microssistema,
mesossistema, exossistema, macrossistema e cronossistema.
Baseando-se
nos trabalhos de Bronfenbrenner, os autores Papalia, Olds e Feldman,
explicam o microssistema como o ambiente constituído pela família,
escola ou vizinhança, e envolve as relações próximas com as pessoas
constituintes destes grupos, ou seja, pais, irmãos, colegas,
professores, cuidadores, entre outros. Trata-se do primeiro sistema da
criança, onde esta recebe os cuidados básicos essenciais ao seu
desenvolvimento.
O
mesossistema
é referente à interação entre os diversos microssistemas nos quais a
criança se encontra. Explicando melhor, podemos considerar como exemplos
as relações casa e escola, ou entre a família e vizinhos, família e
colegas, entre outras relações possíveis.
Quanto
ao exossistema, este contempla a ligação entre dois ou mais ambientes,
sendo que, em pelo menos um deles, a criança não se encontra presente
mas sofre as suas influências indiretamente e as quais afetam o seu
desenvolvimento. De forma a exemplificar, podemos considerar o
exossistema como o local de trabalho dos pais sendo que, quando estes se
sentem stressados neste ambiente, por vezes podem demonstrar este stress
perto da criança, tratando-a de modo inadequado.
O
macrossistema
é o sistema que abrange os padrões culturais, sejam valores, crenças,
ideologias, sistemas políticos,… e os quais vamos apreendendo ao longo
do nosso desenvolvimento.
Por
fim,
o cronossistema acrescenta uma nova dimensão, a temporal, que considera
a influência da mudança ou estabilidade (modificações ao nível da
família, local de residência, de trabalho, mudanças na sociedade…)
Esta
abordagem
permite-nos, e de acordo com Papalia, Olds e Feldman, perceber como os
sistemas afetam os indivíduos, e observar as mais variadas influências
que estes sofrem ao longo do seu desenvolvimento.
Ao
longo
do tempo, Urie Bronfenbrenner foi reformulando a sua teoria, tendo esta
evoluído para o Modelo Bioecológico, o qual, de acordo Martins e
Szymanski, reforça as características biopsicológicas da pessoa em
desenvolvimento, uma vez que no modelo ecológico havia mais ênfase nos
contextos de desenvolvimento, e não tanto na pessoa em desenvolvimento.
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