Conceito de Dislexia
O
termo dislexia implica uma
dificuldade ou impossibilidade na aquisição da leitura. A dislexia
difere da alexia na medida em que a primeira está relacionada com
dificuldades na aquisição e a segunda refere-se à perda da capacidade
adquirida (por lesão cerebral, por exemplo). Podemos considerar dois
tipos de dislexia: a espacial e a fonológica.
A
dislexia espacial surge em casos de
imaturidade das zonas cerebrais responsáveis pela cognição espacial.
Durante a leitura, o aluno irá confundir letras cuja única diferença é a
sua orientação no espaço (como acontece por exemplo, com o “p”, o “b”, o
“q” e o “d”).
A
dislexia fonológica surge na
presença da fraca estruturação das zonas cerebrais responsáveis pela
análise fonológica, ou seja, dos sons da palavra. Nestes casos, surgem
maioritariamente erros relacionados com sons semelhantes (como por
exemplo, /d/ e /t/ ou /p/ e /b/). Podem também surgir outros tipos de
erros relacionados com as dificuldades na análise fonológica da palavra
(perceber quantos sons a compõem, que som vem primeiro, etc).
Impulsividade e/ou dificuldade em focar a
atenção também podem estar na origem das dificuldades na aquisição dos
processos de leitura, embora estas
dificuldades apresentem características diferentes das apresentadas
anteriormente.
No
despiste da dislexia é importante
ter em conta a qualidade da relação professor/aluno, as características
da personalidade do aluno e ainda a sua capacidade intelectual.
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